中国历史古风音乐教案,中国历史古风音乐教案设计

1. 五子棋的起源教案？
2. 幼儿园丝绸之路的语言教案？

五子棋的起源教案？

据史料记载，五子棋是起源于中国古代的一种棋类游戏，至今已经有五千多年的历史。在古代，五子棋被视为一种军事训练工具，能够帮助士兵训练他们的决策能力和战术思考能力。此外，五子棋也可以提高人们的头脑反应和思维敏捷性，因此深受人民喜爱。随着时间的推移，五子棋逐渐演变成一种重要的文化传统，成为人们生活中不可或缺的一部分。现在，五子棋已经成为全球范围内的一项知名游戏，深受广大玩家的喜爱。

五子棋起源于中国。五子棋最早是出现在中国，据日本史料文献记载，中国古代的五子棋先由中国传到高丽（今朝鲜半岛），然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代，再从高丽传到日本。

五子棋的棋子分黑白两色。棋子形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起均可。棋子厚度一般不超过0.8厘米，直径应比棋盘上邻近点间的距离略小些，以免影响在棋盘上的行棋。

五子棋一共有一百六十九颗棋子。一百六十九颗棋子分为黑色棋子和白色棋子，其中黑色棋子共有八十四颗，白色棋子共有八十五颗。

五子棋有两种玩法和规则，民间最常用的玩法就是己方有五个棋子能连成一排，并且中间没有的棋子，这种情况下就算获胜了。这里所谓的一排，横着一排也可以，竖着一排也可以，斜着一排也可以。只要五个棋子连成一排就可以。

五子棋有一些专用的术语：

幼儿园丝绸之路的语言教案？

学习目标 1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。 课时安排 1课时 课前准备 带着自己感兴趣的问题，通过上网或者去图书馆等方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。 课时安排 1课时 教学过程 一、***导入 出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。

联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究***”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 二、再读课文，理清思路 1.激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？

2.学生寻读课文，回答老师的提问。

3.齐读中国使缉法光盒叱谷癸贪含楷者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

4.进一步激疑：听了这句话，你有什么想问的吗？启发学生多层面追问：为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了？联系我们的仅仅是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？伟大体现在哪里？

5.小组合作讨论。要求摆出观点，层次清晰地罗列事实以证明。

6.鼓励各小组陈述自己的观点，教师在和学生的对话中相机梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路……

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